“He buscado el sosiego en todas partes, y sólo lo he encontrado sentado en un rincón apartado, con un libro en las manos". Thomas De Kempis.

viernes, 19 de diciembre de 2014

DÍA DE LA LECTURA EN ANDALUCÍA

DÍA de la LECTURA en ANDALUCÍA
(16 Diciembre 2014)


Para celebrar este día, el alumnado de 2ºde Primaria ha memorizado y recitado poemas de autores andaluces, como F. G. Lorca, Rafael Alberti, Antonio Machado...
Podéis verlo en este vídeo.

jueves, 18 de diciembre de 2014

DERECHOS IMPRESCRIPTIBLES DEL LECTOR

Maravilloso decálogo del lector escrito por Daniel Pennac en su obra "Comme un roman"e ilustrado por Quentin Blake en 2009, en el marco de una campaña de animación a la lectura en Francia. En él se muestra la lectura como una aventura personal, gratificante y libremente elegida.

También en Inglés:



1.- El derecho a no leer.
El derecho a no leer nos permite descansar de las lecturas durante épocas en las que no sentimos la necesidad, no tenemos ganas, tiempo, o ánimo, o porque tenemos otras ocupaciones. Y no por ello dejaremos de ser  lectores. La lectura no es una obligación, es una elección.
2.- El derecho a saltarse páginas.
El derecho a saltarse páginas nos da la libertad de leer rápidamente textos extensos que no son  para nosotros atrayentes en su totalidad (a veces, por edad, formación, gustos… ni siquiera comprensibles)  sin por ello renunciar a la parte de la obra que nos resulta interesante.
3.-El derecho a no terminar un libro.
El derecho a no terminar un libro nos exime de la obligación de mortificarnos ante una lectura que no hemos sabido escoger bien, que no ha llegado en el momento adecuado, que se nos atraganta o que definitivamente no es para nosotros. Podemos volver a ella pasado un tiempo. O no… Pero nunca sentirnos culpables por no haber llegado  hasta la última página de una obra que no nos resulte placentera. 
4.- El derecho  a releer.
El derecho a releer es defendido enérgicamente por los niños cuando piden una y otra vez elmismo cuento, para volver a disfrutar de la misma historia, los mismos personajes, las mismasemociones… Para los adultos,  la relectura de una obra que ya conocemos nos permite no sólo reencontrarnos con aquello que nos agradó, nos intrigó, nos conmovió (sobre todo en el caso de la poesía). También nos ofrece la posibilidad de hallar nuevos matices, distintas interpretaciones.
5.- El derecho a leer cualquier cosa.
El derecho a leer cualquier cosa nos libera de la carga de aceptar un prejuicio sobre un libro antes de elegirlo, de obligarnos a leer lo que otros han dictaminado como “bueno” o “adecuado” antes de  haber descubierto nuestros propios gustos como lectores.  La obras tachadas de comerciales, estereotipadas o simplonas puede que no lleguen a formar parte de la historia de la literatura, pero muy seguramente introducirán en muchos lectores la idea del libro como sinónimo de un buen momento. Y antes o después  esos lectores irán refinando sus gustos, pues la lectura continuada a lo largo del tiempo acabará por  despertar su espíritu crítico.  
 6.- El derecho a leer lo que me gusta.
El derecho al bovarismo (enfermedad de transmisión sexual) habla de la satisfacción inmediata y exclusiva de las sensaciones. Es muy frecuente en las lecturas adolescentes, donde  las historias escritas suscitan  emociones y sentimientos tan novelescos como los narrados. Niños magos, jóvenes vampiros, adolescentes con candados, sagas y sagas de elfos, tronos, reyes y guardianes… Y todo ello leído de una forma tan febril que pocas veces, como lectores, volveremos a implicarnos tan intensamente en ningún texto. Impagable.   
7.- El derecho a leer en cualquier parte.
El derecho a leer en cualquier parte ofrece tanto al lector asiduo, como al esporádico  una compañía y/o un refugio en cualquier circunstancia: esperas en consultas médicas, aeropuertos, trayectos de autobús o largos viajes. Es muy artístico mostrar espacios dedicados cuidadosamente a la lectura: un sillón ante una chimenea, una camilla delante de una ventana, una biblioteca perfectamente surtida y acondicionada… Pero ¿quién no ha leído en la piscina, en la peluquería, en una terraza de un bar, en la cama, e incluso en el cuarto de baño?
 8.- El derecho a “picotear”.
El derecho a picotear está relacionado con la falta de tiempo (a veces de ganas) para leer en forma completa un libro, pero nos permite abrirlo por cualquier página, hojearlo, leer un poco y después dejarlo para otro momento habiendo disfrutado de ese pequeño aperitivo.
No es infrecuente estar leyendo varios libros a la vez, abrir uno de ellos, reconocer que no es el apetecido en ese momento y optar por otro. O leer un fragmento de una obra nueva para decidir si la elegiremos o no. O volver a un libro ya leído en busca de una cita concreta. O releer al azar una parte de un libro que es especialmente querido por nosotros, sin salir nunca decepcionados.
Cada uno debe poder aproximarse al libro cuando y como quiera.
 9.- El derecho a leer en voz alta.
El derecho a leer en voz alta nos anima a  declamar para que otros nos oigan, a escuchar a un buen rapsoda, a dar vida al texto… Todo ello permite que otros compartan con nosotros nuestro gusto por la lectura y crea a la vez  mundos imaginarios colectivos. Los sonidos de las palabras son la música que acompaña a la historia que estamos leyendo.
Desde hace unos años, el  9 de marzo se celebra el Día Mundial de la Lectura en voz alta, para celebrar el poder de la palabra compartida.  
  10.- El derecho a guardar silencio.
Por último,  el derecho a callarnos, a guardar silencio sobre lo leído, a no pronunciarnos  nos coloca de nuevo ante la lectura como un acto íntimo, como una elección que no estamos obligados a justificar. Nuestros motivos para elegir un texto, nuestras opiniones sobre el mismo nos pertenecen y no hay por qué, si no queremos, rendir cuentas sobre nuestros gustos o valoraciones. 


viernes, 31 de octubre de 2014

SEMANA CULTURAL MIGUEL HERNÁNDEZ

SEMANA CULTURAL SOBRE MIGUEL HERNÁNDEZ (24 a 30 de Octubre)



"MIGUEL, UNA CABRITA Y UN SUEÑO".
A propuesta de la Diputación de Jaén y con el objetivo de que todos los escolares de nuestra provincia conozcan la vida y obra del poeta alicantino, muy vinculado  a nuestra tierra por su matrimonio con Josefina Manresa, durante esta semana se realizarán en nuestro centro diversas actividades sobre él .Para ello, contaremos con el libro "Miguel, una cabrita y un sueño" editado expresamente para la celebración de esta Semana Escolar (Pincha sobre él para leerlo).




Para que veáis algunas de las actividades realizadas, os dejamos este vídeo:


lunes, 14 de julio de 2014

GRUPO COLABORADOR

Se ha formado un grupo que ayudaba en la biblioteca, ordenaban los libros,aconsejaban a los pequeños y acompañaban a los alumnos que leían.



LECTURA EN LOS RECREOS

Hemos ido a leer durante los recreos y nos ha gustado mucho, podíamos llevarnos libros a casa y cambiarlos cuando los leíamos.





VOTAMOS UN NOMBRE PARA NUESTRA BIBLIOTECA

Hemos elegido el nombre de nuestra biblioteca de forma democrática. Han votado los alumnos y alumnas de todos los niveles.
Por mayoría, ha sido elegido "Vuela conmigo"





martes, 1 de julio de 2014